Стандартные модели стоматологических челюстей PD-M 28/ PD-M 32

Симуляционные технологии в обучении стоматологов

Отличные практические навыки для врача-стоматолога являются залогом успешности его деятельности, позволяют избегать ошибок и неточностей при проведении процедур, реже сталкиваться с гарантийным перелечиванием. Для стоматолога умение выполнять самые сложные манипуляции с использованием острого или вращающегося инструментария, а также различных материалов, крайне важно, поскольку именно это позволяет ему правильно диагностировать и лечить различные патологии зубочелюстной системы.

Для студентов стоматологических факультетов существует два способа получения навыков:

·         На реальном пациенте

·         На симуляторе

Основной причиной, по которой студентам крайне сложно тренировать навыки на реальном человеке, является безопасность. Работа с живыми пациентами всегда сопряжена с рисками, т. к. ошибки могут привести к травмам, инфекциям или другим осложнениям. Симуляторы обеспечивают безопасную среду для обучения, т. к. в этом случае студенты могут ошибаться и учиться на своих ошибках без риска для здоровья пациента.

При работе с симуляционным оборудованием учащиеся могут получить объективные данные о выполнении процедур (например, правильность наложения шва, давление при рассечении), что помогает студентам лучше понять свои ошибки. Студенты также могут многократно повторять одни и те же процедуры, отрабатывая навыки до совершенства без ограничения по времени или количеству попыток.

Современные симуляторы могут имитировать анатомию с высокой точностью, причем мягкость, упругость и плотность тканей полностью повторяются материалами, использованными для изготовления модели, что позволяет студенту сразу же учиться правильно подбирать степень усилия для воздействия на них.

Симуляторы, используемые во время обучения, помогают снизить уровень стресса и позволяют сосредоточиться на отработке техник. Процесс обучения при этом может быть более эффективным и менее затратным по времени, так как нет необходимости в подготовке пациента.

Оба подхода — работа на симуляторах и на реальных пациентах — важны для подготовки стоматологов, однако симуляторы предоставляют безопасную и контролируемую среду для отработки навыков, поэтому является первым этапом практики. Оптимальным вариантом является комбинирование данных методов для достижения наилучших результатов в обучении, однако первые практические занятия стоит проводить только на симуляторах.

Модели челюстей для практических занятий

Первыми симуляторами, с которыми знакомятся студенты стоматологических факультетов, являются модели челюстей. Еще не так давно единственными моделями, доступными для обучения, были гипсовые слепки с размещенными в них удаленными настоящими зубами. Сегодня ведущие производители симуляционного оборудования представляют на рынок огромное количество разнообразных моделей, предназначенных для терапевтической, хирургической, эндодонтической, ортопедической или ортодонтической практики.

Модели челюстей являются важным инструментом в изучении обшей и терапевтической стоматологии, обеспечивая обучение, планирование и выполнение стоматологических процедур. Использование различных типов моделей помогает стоматологам и студентам развивать навыки, повышать точность лечения и улучшать результаты для пациентов.

Учебная стоматологическая модель челюсти PD-M 28

Универсальная стоматологическая модель PD-M 28 представляет собой важный инструмент для практических занятий в области профилактической, терапевтической и ортопедической стоматологии.

Основными характеристиками модели являются:

1. Нейтральная окклюзия 1 класса по международной классификации Энгля. Первый класс окклюзии (нейтральная окклюзия) характеризуется нормальным в мезио-дистальном направлении соотношением зубных дуг в области первых моляров. При этом мезиально-щёчный бугор верхнего первого моляра контактирует с поперечной бороздкой между щёчными буграми нижнего первого моляра. По классификации Энгля, первый класс считается нормой окклюзии, своеобразным эталоном, которого врач-ортодонт старается достичь, если имеются какие-либо отклонения от нормального соотношения зубов. К первому классу также относят все виды аномалий, локализованных впереди первых постоянных моляров (аномалии положения передних зубов и переднего отдела зубной дуги).

2. Физиологически естественные контактные пункты. Физиологически естественные контактные пункты — это места контакта аппроксимальных поверхностей двух соседних зубов. Эти точки зубов важны для обучения правильной технике определения бруксизма, особенностей жевания и других функций, позволяющих определить степень взаимодействия зубных единиц друг с другом.

3. Коронковая часть из твердого пластика. Использование прочного и твердого пластика (94 пункта по шкале Шора-D) обеспечивает долговечность и устойчивость модели к механическим воздействиям, что позволяет многократно использовать модель для различных практических занятий без значительного износа.

4. Термостойкость. Модель не плавится и не размягчается при нагревании, что делает ее пригодной для использования в различных условиях и при различных процедурах, включая те, которые требуют применения тепла (например, при работе с композитными материалами).

Структурные особенности универсальной стоматологической модели представляют собой:

1. Особенности коронок и жевательных поверхностей. Коронки и жевательные поверхности модели функционально и морфологически соответствуют естественным зубам, что обеспечивает реалистичное восприятие и практическое применение в обучении.

2. Особенности рельефа жевательной поверхности. Жевательная поверхность модели имеет рельеф, который соответствует репрезентативной выборке зубов с различной выраженностью, что позволяет студентам работать с разнообразными клиническими случаями.

3. Эстетическое и функциональное строение зубов. Модель обладает эстетическими характеристиками, приближенными к естественным зубам, что способствует лучшему восприятию и пониманию эстетики стоматологических процедур.

4. Особенности анатомического строения пришеечной области. Структура пришеечной области зубов типична для естественных зубов, что позволяет студентам изучать ее особенности, критически важные для диагностики и лечения заболеваний.

5. Особенности оклюзионных кривых. Модель включает выраженные в трёх плоскостях оклюзионные кривые Уилсона и Шпее, а также геликоидную кривую, что способствует изучению окклюзии и жевательной функции зубов взрослого человека.

6. Имитация нёба. Нёбо модели имеет естественные складки, что добавляет реалистичности и позволяет студентам изучать анатомические особенности верхней челюсти.

7. Имитация десны. Десны выполнены из мягкого, сменного материала, изготовленного из прочного эластомера, который не прилипает к слепочным материалам, что облегчает процесс работы со слепками.

8. Сменная слизистая. Наличие сменной слизистой позволяет моделировать различные клинические ситуации и проводить практические занятия по лечению различных заболеваний мягких тканей ротовой полости.

9. Винтовое крепление зубов в челюсти. Зубы модели крепятся с помощью винтового механизма, что позволяет легко заменять зубы и проводить различные манипуляции без повреждения модели.

10. Приближенность к естественным зубам. Коронки и жевательные поверхности максимально приближены к естественным зубам, что обеспечивает высокую степень реализма и способствует лучшему обучению студентов.

Перечисленные выше структурные особенности делают универсальную стоматологическую модель ценным ресурсом для обучения и практики в стоматологии. Использование модели PD-M 28 позволяет студентам развивать навыки, необходимые для успешной профессиональной деятельности, и обеспечивает реалистичное взаимодействие с анатомическими структурами зубочелюстной системы.

Учебная стоматологическая модель челюсти PD-M 32

Основные характеристики и структурные особенности данной модели соответствуют характеристикам учебной модели PD-M 28, ведущим отличием этих двух моделей является количество сменных зубов: у PD-M 28 это число составляет 28 постоянных зубов, у PD-M 32 – 32 зуба, включая так называемые «зубы мудрости».

Модель челюсти PD-M 32 также используется для овладения основными навыками в области профилактической, терапевтической и ортопедической стоматологии. Модель имеет нейтральную окклюзию по Энглю, реалистичный рельеф неба, жевательных поверхностей и слизистых оболочек, типичное для зубов анатомическое строение пришеечной области и выраженные в трёх плоскостях оклюзионные кривые Уилсона и Шпее, а также геликоидную кривую. Зубы модели изготовлены из твердого, устойчивого к расплавлению пластика, имитирующего натуральные твердые ткани зуба. Искусственные зубы подлежат замене по мере необходимости и имеют винтовое крепление. Мягкие ткани выполнены из эластичного силикона и также могут быть заменены.

Обе модели челюстей предполагают монтаж в артикулятор посредством специальной пластины, а также могут быть закреплены в фантомах и фантомных головах пациентов для имитации реальной клинической ситуации.

На учебных моделях челюстей PRODENT можно отработать широкий спектр манипуляций, относящихся к профилактической, терапевтической и ортопедической стоматологии. К основным процедурам, доступным при использовании данных моделей, относятся:

·         Чистка зубов и применение фторсодержащих препаратов, фтористых гелей или лака для профилактики кариеса

·         Проведение визуального осмотра и оценка состояния зубов и десен

·         Удаление кариозной ткани, подготовка зуба к пломбированию, установка пломб

·         Обучение процессу снятия слепков, моделирования и установки съемных и несъемных протезов

·         Отработка навыков подготовки зуба под коронку, установка временных и постоянных коронок

·         Проведение диагностики и планирования ортопедического лечения на основе анализа состояния зубочелюстной системы

Данные модели также могут использоваться для студентов младших курсов с целью визуализации строения и функций различных элементов зубочелюстной системы, а также для проведения консультаций с пациентами по уходу за полостью рта, включая советы по диете и гигиене.

Учебная модель челюсти предоставляет возможность студентам и практикующим стоматологам отрабатывать разнообразные манипуляции, что способствует развитию необходимых навыков и уверенности в проведении стоматологических процедур. Это позволяет улучшить качество ухода за пациентами и повысить эффективность лечения.

Заказать симуляционное стоматологическое оборудование PRODENT можно на сайте https://prodent-tm.ru или по телефону 8 (495) 476-33-73